Билингвизм (двуязычие) может быть естественной терапией при аутизме у детей

Традиционно специалисты советовали билингвальным семьям не использовать родной язык родителей в присутствии аутичного ребенка, а говорить только на том языке, который ребенок будет слышать в школе или детском саду. Поскольку аутизм связан с задержкой речи, многие опасаются, что употребление двух языков еще больше осложнит речевое развитие ребенка. Однако данные недавнего исследования показали, что в реальности все совсем наоборот.

Исследование ученых из Женевского университета (Швейцария), Фессалийского университета (Греция) и Кембриджского университета (Великобритания) показало, что билингвизм частично компенсирует дефицит модели психического и исполнительной функции у аутичных детей.

Сами авторы исследования так объяснили полученные результаты: «Двуязычие требует, чтобы ребенок сначала работал над навыками, непосредственно связанными с теорией разума, то есть он должен постоянно интересоваться знаниями других: говорит ли собеседник по-гречески или по-албански? На каком языке я должен говорить с ним? Затем, во второй фазе, ребенок использует свои исполнительные функции, сосредоточивая внимание на одном языке и одновременно подавляя второй. Это настоящая гимнастика для мозга, которая действует именно на дефицит, связанный с аутистическим расстройством».

Ранее исследования билингвизма среди детей без аутизма показали, что овладение двумя или более языками с раннего детства связано с рядом психологических преимуществ. В частности, двуязычие улучшает формирование модели психического и навыки исполнительной функции.

Подробности можно найти в научном журнале Autism Research : Stephanie Durrleman, Eleni Peristeri, Ianthi Maria Tsimpli.